Acreditación 2020

Luego de un profundo y participativo periodo de autoevaluación, el viernes 20 de noviembre la Universidad Católica Silva Henríquez hizo entrega del Informe de Autoevaluación Institucional, a la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), solicitando con ello su incorporación a un nuevo proceso de Acreditación Institucional.

De esta forma, la UCSH avanza hacia las etapas decisivas de este trascendental proceso evaluativo, en que se presenta con las áreas de Gestión Institucional, Docencia de Pregrado y, por primera vez, Vinculación con el Medio.

El paso siguiente es que la CNA determine las fechas para la visita de pares evaluadores, instancia que, debido a la emergencia sanitaria, se realizará de manera remota.

Palabras del Rector

La acreditación institucional es un proceso que busca asegurar que las instituciones de educación superior tengan especial consideración a los principios de tolerancia, libertad de pensamiento, asociación y participación, teniendo como foco principal el aseguramiento de la calidad en los procesos y resultados de la formación de los futuros profesionales, avalada en la investigación y en la vinculación con el medio. Para ello se establecen tres etapas: autoevaluación, evaluación externa y pronunciamiento de la CNA.

La Universidad Católica Silva Henríquez ha finalizado recientemente su proceso de Autoevaluación y ahora se encuentra a la espera de la visita de pares (evaluación externa), cuya fecha debe ser determinada por la CNA. Dada la situación extraordinaria en que se encuentra el país producto de la pandemia, dicha instancia se realizará por primera vez de manera virtual. Leer más

Testimonios

Álvaro Acuña

Vicerrector Académico

Francisco De Ferari

Director de Vinculación con el Medio

Proceso de Acreditación

Áreas de Evaluación

El proceso de acreditación institucional considera cinco áreas de evaluación: dos obligatorias y tres adicionales; dispuestas por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA). Actualmente la Universidad Católica Silva Henríquez se encuentra en proceso de Autoevaluación en estas cinco áreas:

Gestión Institucional (obligatoria)

Conjunto de políticas y mecanismos destinados a organizar las acciones y recursos materiales, humanos y financieros de la institución, en función de sus propósitos y fines declarados. Considera la organización y estructura institucional, el sistema de gobierno y la administración de recursos humanos, materiales y financieros.

Docencia de Pregrado (obligatoria)

Conjunto de políticas y mecanismos institucionales destinados a asegurar la calidad de la formación conducente a título, con especial énfasis en los aspectos relacionados con el diseño y aprobación de los programas ofrecidos; con su implementación y seguimiento; y con un análisis de sus resultados y los mecanismos para revisar y modificar el currículo, la organización de los programas, los métodos pedagógicos, los recursos humanos y materiales asignados a los programas o cualquier otro aspecto que afecte la calidad de la formación entregada.

Vinculación con el Medio

Se refiere al conjunto de nexos establecidos con el medio disciplinario, artístico, tecnológico, productivo o profesional, con el fin de mejorar el desempeño de las funciones institucionales, de facilitar el desarrollo académico y profesional de los miembros de la institución y su actualización o perfeccionamiento, o de cumplir con los objetivos institucionales.

Para optar por esta área las instituciones deben contar con mecanismos sistemáticos de vinculación con el medio, que se refieran a una parte sustantiva del quehacer de la institución y que tengan un impacto significativo en su área de influencia.

Docencia de Postgrado

Las instituciones que opten por esta área deben considerar todas las actividades de postgrado que realizan. En caso de que sólo cumplan las condiciones establecidas para programas de doctorado o maestría, la CNA determinará si la institución es susceptible de ser evaluada en el área.

Investigación

Se entienden las actividades sistemáticas de búsqueda de nuevo conocimiento, que impactan sustantivamente en la disciplina, tema o área a la que pertenecen. Sus resultados se expresan en publicaciones o en patentes.

Para optar por esta área la institución debe desarrollar actividades sistemáticas de investigación de alto nivel en cuanto a la rigurosidad de los proyectos y a su contribución al desarrollo disciplinario o científico, en diversas áreas de su quehacer, expresadas en un conjunto significativo de proyectos de investigación integrados al sistema nacional de ciencia y tecnología.

Videos / Testimonios

Juan Pablo Queupil

Director CITSE

Carolina Cuéllar

Investigadora y Coordinadora Magíster en Educación

Rosa Velásquez

Directora de Gestión de Personas – Acreditación 2020

Héctor Cavieres

Director de Investigación y Postgrado

Camila Ponce

Investigadora y académica Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Juventud

Ruth Lizana

Directora Escuela de Trabajo Social

Juan Pablo Dreyse

Académico Escuela de Educación Diferencial UCSH

Esteban Rocha

Estudiante Kinesiología

Felipe Quintana

Trabajador social, egresado UCSH

Roberto Gutiérrez

Unidad de Atención al Docente

Víctor Muñoz

Director CISJU UCSH

Karen Cravero

Coordinadora de Responsabilidad Social Universitaria y DDHH

Katherine Quintanilla

Psicóloga, egresada, UCSH.

Francisco De Ferari

Director de Vinculación con el Medio

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